Στη λίστα των πραγμάτων που οι νέοι άνθρωποι δεν μπορούν πλέον να κάνουν λόγω των smartphones τους, προσθέστε να γίνετε χειρούργοι
Την ικανότητα να κάνουν ράμματα ασθενών έχουν χάσει οι νέοι χειρουργοί στη Βρετανία, εξαιτίας του μεγάλου χρόνου που περνούν μπροστά στα smartphones, αντί να ασκούν τα χέρια τους.
«Πρόκειται για σημαντικό και ολοένα και πιο επείγον ζήτημα», ανέφερε ο καθηγητής χειρουργικής Roger Kneebone στο Imperial College London. Ο ίδιος είπε πως παρατήρησε πτώση των ικανοτήτων των φοιτητών του την τελευταία δεκαετία. Και συμπλήρωσε ότι η μάθηση δεξιοτήτων απαιτεί οι άνθρωποι να κόβουν πράγματα. Αυτό δίνει μια πιο ολοκληρωμένη εκπαίδευση καθώς μαθαίνουν να χρησιμοποιούν τα χέρια τους.
«Κατά το παρελθόν, μπορούσαμε να υποθέσουμε ότι οι φοιτητές ιατρικής αποφοιτούσαν με κάποιες πρακτικές ικανότητες, όπως είναι η δεξιοτεχνία στις τομές και στα ράμματα. Αυτό δεν ισχύει πλέον», λέει ο καθηγητής Roger Kneebone, που έχει προτείνει την ένταξη μαθημάτων εφαρμοσμένων και εικαστικών τεχνών στις ιατρικές σχολές, έτσι ώστε οι φοιτητές να αποκτούν δεξιότητες.
Τέτοιες δεξιότητες αποκτούσαν οι ασκούμενοι ιατροί από τα παιδικά τους χρόνια στο σπίτι ή στο σχολείο, κόβοντας υφάσματα, υπολογίζοντας τη δοσολογία μαγειρικών συνταγών, επιδιορθώνοντας σπασμένα αντικείμενα, μαθαίνοντας βασικά στοιχεία ξυλουργικής και τη σωστή χρήση εργαλείων.
«Οι φοιτητές έχουν γίνει λιγότερο ικανοί στη χρήση των χεριών τους, ενώ η αυτοπεποίθησή τους μειώνεται διαρκώς. Εχω φοιτητές με άριστους βαθμούς στις εξετάσεις, οι οποίοι δεν έχουν καμία τεχνική χειρωνακτική δεξιότητα», είπε ο Kneebone.
Η έκθεση του καθηγητή Νίμποουν δημοσιεύθηκε από τη μη κερδοσκοπική οργάνωση Edge Foundation.
Ο τρόπος με τον οποίο οι κρατικές υπηρεσίες της Βρετανίας μετρούν και βαθμολογούν την επίδοση των ιατρικών σχολών δίνει έμφαση στα ακαδημαϊκά μαθήματα, εις βάρος των δημιουργικών μαθημάτων εφαρμοσμένων και εικαστικών τεχνών.
Η έκθεση του καθηγητή Kneebone προειδοποιεί για τον κίνδυνο της απώλειας χειρωνακτικών δεξιοτήτων από τους φοιτητές, επισημαίνοντας ότι τα δημιουργικά μαθήματα στις ιατρικές σχολές έχουν περιοριστεί σε ποσοστό 20% από το 2010 μέχρι σήμερα, με το ποσοστό αυτό να φθάνει το 57% για μαθήματα σχεδίου και τεχνολογίας.
